母校

360度看高中母校

我的高中母校是南师附中。

用“母”字来修饰自己曾经就读过的学校,足见“母校”一词在校有心中所应占有的分量。自高中毕业以来,我一直以母校为荣,对母校有着相当深厚的感情。高中母校,(几乎)是我一辈子都难以割舍的一份情怀。

对于子女来讲,母亲往往是完美的。对于我来讲,高中母校也曾经是极其完美的,我曾几乎找不到母校可以让我挑剔的缺点。然而,最近半年来,我逐渐觉得,母校并不是我想象的那么完美。

比如说,母校现在的育人目标是“培养‘领跑的人’”,即“以天下为己任,具有创造性人格特征的人”。在我看来,这个要求对部分学生适用,但并不是对全部学生适用。如果学校以此目标来要求学生,未免对于某些学生来讲不公平。就像培养一个小孩一样,在他还没有选择能力的时候就被父母要求背唐诗、上小提琴班、学外语等等,这种做法对小孩不很公平。这个世界,占绝对多数的是普通人。对于大多数学子来讲,大家都是普通人,不能用杰出人才的标准来要求每一个他们,或者试图把大部分普通人塑造成杰出人才。

的确,附中曾经出过极多的优秀人才,但是纵观历届在各个岗位上工作、有所作为、有所成绩、有所成就的毕业生们,他们会用(类似)“以天下为己任”这么高的一个标准来要求自己吗?他们会有各自对人生不同的理解,有自己各自不同的座右铭。在他们按照自己对人生的理解而生活、工作的过程中,他们为社会做出了他们出色的贡献。我想他们中的很多人并没有套用像“以天下为己任”这类有些玄乎的口号来作为自己的人生动力的。

以天下为己任”,作为政客的政治口号也许合适,但是对于芸芸大众,这个要求太高,高得有点虚。从教育的角度来讲,我们可以要求所有的学生要“讲文明,懂礼貌”,但是我们不可以要求所有的学生要“以天下为己任”。对于我来讲,我也期望自己能够“以天下为己任”,但是要我做到这一点,太难太难。现实地来讲,我无法按照这个标准去做人,我所能做的估计也就是努力做个诚实、可靠的人,做个好人,仅此而已。

在我看来,母校现在的功利色彩比较明显。但我举上面这个例子,并不是要说明我的“母校现在的功利色彩比较明显”。而是通过这样的一个事例,讲述我对于生活的一个感悟:客观、全面、冷静地看待一切人和事物,包括最亲密的。

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